start

Święto Flagi Państwowej może być pretekstem do zorganizowania przedszkolnej uroczystości. Spotkanie, dla młodszych kolegów, mogą przygotować starszaki.

1. Występy starszaków – część I

A. Starszaki rozpoczynają występy, recytując wiersz pt. „Biel i czerwień” w: W. Bodalska, Bliskie i najbliższe. Wypisy dla klasy 3, WSiP, Warszawa 1983). Wiersz ten mogą powiedzieć z podziałem na poszczególne wersy.

B. Następnie śpiewają piosenkę „W domu ojczystym” (w: M. Wieman, „A czy wy tak potraficie? Piosenki, zabawy i tańce dla dzieci w wieku 3–7 lat”, wydanie I, WSiP, Warszawa 1988). Akompaniuje im rytmiczka.

C. Poproś wszystkie dzieci, aby ponownie powiedziały wiersz „Barwy ojczyste” (w: „Będę żołnierzem. Antologia poezji i piosenki dla dziecięcych zespołów artystycznych w wojsku”, wybór i opracowanie: M. Urban, Zarząd Kultury i Oświaty Głównego Zarządu Politycznego WP, Warszawa 1968). W tym czasie starszaki wkładają wianki, czapki krakowskie. Następnie tańczą krakowiaka. Pozostałe dzieci klaszczą w rytm tańca.

2. Podróż po Polsce

Po tańcu nauczycielka opowiada o swojej podróży po Polsce i zaprasza dzieci, aby jej towarzyszyły, ruchem, gestem pokazując miejsca, które odwiedziła.

• Podróż rozpoczyna się wędrówką po górach (dzieci wstają i wysoko podnosząc nogi, maszerują w miejscu, a następnie pokazują rękami, jak wysokie są góry).
  
• Następny etap podróży to Kraków. Rytmiczka gra hejnał krakowski (dzieci naśladują granie na trąbce).
  
• Dalszą podróż odbywała łódką, płynąc po Wiśle (dzieci naśladują wiosłowanie, przy melodii granej przez rytmiczkę, np. Nasza Wisła).
  
• W ten sposób znalazłaś się w Warszawie, obejrzałaś najwspanialsze zabytki (dzieci wymieniają je, np.: Zamek Królewski, Łazienki, Starówka), a potem pomachałaś Syrence (dzieci pokazują, jak wygląda – trzymają miecz i tarczę ) i wyruszyłaś w dalszą drogę.
  
• Popłynęłaś do Torunia, razem z następcami Kopernika – astronomami – oglądałaś gwiazdy (dzieci patrzą przez lunetę zrobioną z rąk) i jadłaś smaczne toruńskie pierniczki (dzieci masują brzuszek, mówiąc: to jest pyszne)
  
• Przesiadłaś się do pociągu (dzieci naśladują głosem i ruchem jazdę pociągiem).
  
• Dojechałaś do morza. Pytasz dzieci, jak nazywa się polskie morze. Mówisz, że widziałaś płynące statki, które pokonywały ogromne morskie fale (dzieci ruchem i głosem naśladują szum fal).

Na koniec podziękuj za wspólną podróż i zaproś do wysłuchania II części występów starszaków.

3. Występy starszaków – część II

A. Starszaki recytują wiersz „Ojczyzna” (w: „Kalendarz do malowania Przyjaciel Małego Ucznia” rok 1992, Małopolska Oficyna Wydawnicza). Pierwszą zwrotkę recytują dziewczynki, drugą – chłopcy, trzecią ponownie dziewczynki, fragment czwartej do słów „…Nasza ojczyzna…” – chłopcy, ostatni fragment wiersza mówią wszystkie dzieci.

B. Następnie sześciolatki tańczą polkę tramblankę.

4. Legenda o Lechu i białym orle

Zaproponuj dzieciom, aby uważnie posłuchały legendy o tym, co zadecydowało, że orzeł biały jest godłem Polski, a pierwsze miasto Polski, zwanej dawniej grodem, to Gniezno. Przeczytaj legendę bardzo wyraźnie, zwracając uwagę na istotne wydarzenia. Legendę można oczywiście opowiedzieć, wtedy podtrzymany jest kontakt wzrokowy z widzami, można zamieniać trudne i niezrozumiałe słowa na te współczesne znane dzieciom.

5. To nasze godło

Następnie zwróć uwagę dzieci na godło Polski, powiedz że jego wygląd zmieniał się na przestrzeni wieków, że obecne godło wzorowane jest na wizerunku orła za czasów potężnego króla Stefana Batorego i obowiązuje od 1997 roku – orzeł biały w koronie na czerwonym tle. Zaproponuj wysłuchanie wiersza „Rozmowa z orłem” (w: H. Czerniawska, E. Kania, M. Pasztaleniec, „Przewodnik metodyczny dla nauczyciela”, Oficyna Wydawnicza GRAF-Punkt, Warszawa 2001), poproś drugą nauczycielkę i przeczytajcie wiersz z podziałem na role – jedna jest orłem, druga – narratorem.

6. Piosenka w wykonaniu sześciolatków „Dzień dobry, biały ptaku”

Zaproponuj, aby dzieci wysłuchały piosenki „Dzień dobry, biały ptaku” (w: „Razem przez szkolny rok”, red.: A. Poniecka-Piekutowska, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa 1982), którą wykonają starszaki przy akompaniamencie rytmiczki.

7. To jest nasz hymn

Powiedz, że każdy kraj oprócz godła i flagi posiada charakterystyczną pieśń, która nazywa się hymnem. Polski hymn to „Mazurek Dąbrowskiego”. Został napisany przez Józefa Wybickiego i zaczyna się od słów „Jeszcze Polska nie zginęła, póki my żyjemy”. Zawsze słucha się go z powagą, stojąc na baczność. Poproś rytmiczkę, aby zagrała trzy fragmenty różnych melodii, jeśli dzieci usłyszą melodię hymnu, wstają. Starszaki na pewno go rozpoznają, ale jeśli dzieci będą miały trudności, nauczycielki pierwsze zareagują na dźwięki hymnu.

8. Konkurs

Zaproponuj dzieciom podsumowanie spotkania z okazji święta flagi w formie quizu o Polsce. Zadaniem dzieci będzie odpowiedzieć prawidłowo na zadane pytania. Można wybrać chętne dzieci lub zadawać pytania całej sali, aby wszyscy mogli wziąć w nim udział. Starszaki są jurorami i oceniają poprawność odpowiedzi. Podaję przykładowe pytania:

• Jak nazywa się nasza ojczyzna?
  
• Jak wygląda polska flaga?
  
• Jak wygląda polskie godło?
  
• Jakie miasto jest stolicą Polski?
  
• Nad jakim morzem leży Polska?
  
• Jak nazywa się najdłuższa rzeka Polski?
  
• W jakim mieście mieszkał Smok Wawelski?
  
• Jak nazywa się region, gdzie jest najwięcej jezior w Polsce?
  
• Co to są Tatry?

Postaraj się dodać kilka pytań dotyczących regionu Waszego zamieszkania. Część odpowiedzi będziecie mogli pokazać na mapie znajdującej się na dekoracji. Każdą odpowiedź nagradzajcie brawami.

9. Wiersz "Katechizm polskiego dziecka"

Na zakończenie zaproś wszystkich do wysłuchania wiersza „Katechizm polskiego dziecka” (w: „Dla polskich dzieci. Wybór pism wierszem Władysława Bełzy”, BGW, Warszawa 1991) w wykonaniu starszaków. Możesz dodać, że autorem jest poeta piszący wiersze patriotyczne. Napisał ten wiersz ponad 100 lat temu, kiedy Polska miała wielu nieprzyjaciół, kiedy trzeba było walczyć o to, żeby można było mówić i czytać po polsku. Wtedy, w takich trudnych czasach, dzieci uczyły się go na pamięć, żeby nigdy nie zapomniały o tym, jak nazywa się ich ojczyzna, jakie jest jej godło. Wiersz dzieci mogą powiedzieć w formie dialogu – dziewczynki zadają pytanie, chłopcy odpowiadają.

Uwaga: Warto się postarać i zachęcić dzieci do starannej recytacji i powagi.

10. Rozdanie chorągiewek i wymarsz przy muzyce

Podziękuj wszystkim za udział w uroczystości, a szczególnie starszakom, którzy przygotowali program artystyczny. Poproś nauczycielki, aby rozdały dzieciom chorągiewki. Przy dźwiękach marsza kolejne grupy opuszczają salę. Na koniec wychodzą starszaki.

Pamiętaj: Przypomnij nauczycielkom, aby pozwoliły dzieciom wziąć chorągiewki do domu.

Uwaga: Uroczystość z okazji święta flagi może być dla maluchów trudna, dlatego jeśli poczują się zmęczone, powinny opuścić salę.

Fragment scenariusza pochodzi z poradnika „Uroczystości i imprezy w przedszkolu”.

Scenariusze o podobnej tematyce znajdziesz również w poradniku „Superzajecia dla grup starszych”