- Jak korzystać z portalu?
- |
- Bank Wiedzy
- |
- Wydawnictwo
- |
- Redakcja
- |
- Kontakt
- |
- Instytut Raabe
- |
- Twoje Lekcje
edublog
polekcjach
Najwyżej oceniane artykuły
Nowości wydawnicze
Czas na przedszkole
Książeczka dla rodziców z poradami, jak przygotować dziecko...
Scenariusze uroczystości przedszkolnych
"Scenariusze uroczystości przedszkolnych" to zbiór...
Opieka nad kobietą w ciąży fizjologicznej
Zestaw informacji niezbędnych ciężarnej - gotowy do...
Kalendarz oświatowy
2012 - Maj
| Po | Wt | Śr | Cz | Pt | So | Nd |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
06 |
|
07 |
08 |
09 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|||
W tym miesiącu pamiętaj o:
zobacz wszystkie wydarzeniaAnkieta
Poleć nasz portal
Ksiegarnia taniej
Scenariusze zajęć i uroczystości
06.07.2010
W fabryce zabawek - scenariusz zajęć
Część 1
Forma pracy: z całą grupą
Miejsce realizacji: sala przedszkolna
Proponowane działania: Wyjaśnienie pojęcia fabryka; Zapoznanie się z różnicami między produkcją rzemieślniczą a przemysłową.
Praktyczna wskazówka: Umieść na tablicy obrazki, na których przedstawiono budynki fabryczne
Przebieg
Poproś dzieci, by usiadły przed tablicą. Skieruj ich uwagę na obrazki znajdujące się na tablicy. Powiedz, że przedstawiają fabrykę. Wyjaśnij, że fabryka to taki zakład, w którym ludzie wytwarzają rozmaite przedmioty przy pomocy maszyn. Kiedy jeszcze nie znano maszyn, większość rzeczy człowiek musiał zrobić sam lub kupić u rzemieślnika. Rzemieślnik wykonywał coś w swoim warsztacie, a potem to sprzedawał, np.: szewc robił buty, krawiec szył ubrania, garncarz lepił garnki, a cieśla wykonywał meble i przedmioty z drewna.
Zaproponuj przedszkolakom, by zastanowiły się, dlaczego ludzie wymyślali maszyny i zakładali fabryki. Spróbujcie zgromadzić odpowiedzi, wykorzystując technikę burzy mózgów. Zapisuj pomysły dzieci, a w razie potrzeby zwróć ich uwagę na takie aspekty, jak możliwość produkowania towarów w większej ilości, taniej, szybciej, nowocześniej.
Umieść na tablicy planszę przedstawiającą taśmę produkcyjną. Wyjaśnij przedszkolakom, że w fabryce stosuje się podział pracy. Kiedyś gdy szewc robił buty, to musiał sam zmierzyć nogę klienta, potem wyciąć podeszwę, zszyć skórę, przybić obcasy. Obecnie w fabryce obuwia ludzie dzielą się zadaniami. Jedni tylko obsługują maszynę wycinającą skórę, inni sklejają lub zszywają buty, jeszcze inni pakują je do pudełek. Porozmawiajcie chwilę o sytuacji przedstawionej na planszy.
Co lubi robić moja głowa - scenariusz zajęćProponujemy zestaw zabaw poznawczych dla dzieci, atrakcyjne ćwiczenia usprawniające dużą i małą motorykę, zabawy paluszkowe, zręcznościowe i plastyczne. W ten sposób dzieci poznają własne możliwości, ograniczenia i upodobania. czytaj więcej>>
|
Część 2
Forma pracy: zespołowa
Miejsce realizacji: sala przedszkolna
Proponowane działania: Zabawa „Fabryka zabawek”.
Praktyczna wskazówka: Przed zajęciami przygotuj odpowiednią ilość figur geometrycznych wyciętych z papieru kolorowego.
Przebieg
Zaproś dzieci do zabawy „Fabryka zabawek”. Podziel grupę na trzy zespoły. Każdy z nich będzie produkował jeden rodzaj zabawek: misie, pajacyki lub lokomotywy. W zabawie dzieci będą używać figur geometrycznych wyciętych wcześniej z kolorowego papieru.
Zespół 1 będzie liczył 5 osób i wykona 4 misie. Przygotuj koła każdego rodzaju i rozmiaru, czyli: 4 głowy, 4 brzuchy, 16 łapek, 8 uszu. Każdy rodzaj koła umieść w osobnym pojemniczku. Cztery osoby rozlosują po jednym z pojemniczków. Piąta otrzyma flamaster, którym dorysuje oczy, nos, buzie misiów. Poproś, aby dzieci stworzyły tzw. taśmę produkcyjną – muszą ustalić kolejność, w której będą naklejały poszczególne elementy. Jedna osoba nakleja tylko jeden rodzaj koła. Dzieci powinny dojść samodzielnie do tego, że osoba, która ma głowy, będzie naklejać je pierwsza, potem kolejna naklei brzuszki, trzecia – łapki, a na końcu swoje zadanie wykona rysownik. Każdego misia dzieci nakleją na osobnej kartce. Wcześniej zaprezentuj im wzór misia.
Zespół 2 (5 osób) wykona cztery pajacyki. Przygotuj: 4 koła – głowy, 4 duże prostokąty – tułowia, 4 trójkąty – czapeczki, 16 prostokątów na nogi i ręce oraz flamaster dla rysownika, który dorysuje pajacykom oczy, nosy, buzie. Zasady produkcji powinny ustalić dzieci.
Zespół 3 (5 osób) wyprodukuje 4 pociągi. Przygotuj: 4 większe prostokąty na lokomotywy, 4 na kominy, 8 prostokątów na wagoniki, 24 koła oraz flamaster dla rysownika, którym połączy on wagoniki i dorysuje dym z kominów.
Jeżeli w grupie jest więcej dzieci, to dwa zespoły mogą mieć takie samo zadanie lub przygotuj dodatkowy pomysł produkcyjny dowolnej innej zabawki, którą można złożyć z figur geometrycznych.
Urszula Turzyńska
Artykuł pochodzi z publikacji „Superzajęcia dla grup starszych”
Wasza ocena:
Oceń: