start

Miejsce: sala zabaw
Przybory gimnastyczne: kółka od sersa, szarfa dla każdego dziecka
Pomoce dodatkowe: rysunek gwiazdy, zabawki na choinkę (pawie oczko, kwiatek, koszyczek), choinka, pudełko z ozdobami choinkowymi: lampki, gwiazda, bombki, pierniczki, łańcuch dowolny włożony do woreczka (np. gimnastycznego), ciasteczka na choinkę, instrumenty perkusyjne: trójkąt, bębenek, grzechotka, tamburyno, odtwarzacz CD, płyta CD „Przedszkolne śpiewanki” (Wyd. Raabe, dołączona do „Uroczystości i imprezy w przedszkolu”) lub inna ze świąteczną lub zimową piosenką, klej, kartki A4, koperty, kolorowy papier, nożyczki
Literatura: tekst piosenki „Świąteczne drzewko” (w: B. Kolago, „Piosenki do plecaków i walizek”, Wydawnictwo Pani Twardowska, Warszawa 2008), piosenka „Spotkanie z choinką” (w: U. Smoczyńska-Nachtman, „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”, WSiP, Warszawa 1988), opowiadanie „Skąd się wzięły ciasteczka na choince” („Skąd się wzięły ciasteczka na choince”, w: Irena Kamieńska, „Uroczystości i imprezy w przedszkolu”, Wydawnictwo Raabe, Warszawa 2009), zagadki o lampkach choinkowych i bombce

Cele

•    Zapoznanie dzieci ze zwyczajem ubierania choinek.
•    Wdrażanie do uważnego słuchania literatury.
•    Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej.
•    Zachęcanie dzieci do aktywności ruchowej.

I. Przygotowanie

1. Naucz dzieci piosenki „Spotkanie z choinką”.
2. W wybranym miejscu w sali postaw choinkę (nieubraną).
3. Przygotuj pudełko z ozdobami choinkowymi: lampki choinkowe, pudełko bombek, gwiazda do zawieszenia na czubku choinki, łańcuch włożony do worka np. od kostiumu gimnastycznego lub worka na kapcie, pierniczki lub ciasteczka na choinkę oraz klej, kartki i koperty na puzzle.
4. Potrzebne przybory gimnastyczne i instrumenty perkusyjne połóż w wyznaczonym miejscu.
5. Odbij gwiazdę i potnij na puzzle, w zależności od umiejętności i możliwości dzieci, na 3–6 części. Włóż odpowiednio do kopert podpisanych imionami przedszkolaków.
6. Na stolikach przygotuj kolorowy papier, nożyczki, klej, kółka z kolorowego papieru do pawich oczek.

II. Przebieg

1. Piosenka „Świąteczne drzewko”

Zaproś dzieci przed choinkę, nie nazywając jej. Poproś przedszkolaki, aby uważnie wysłuchały tekstu piosenki o świątecznym drzewku i zastanowiły się, jak to drzewko się nazywa. Dzieci na pewno odgadną, że tym świątecznym drzewkiem jest choinka. Opowiedz im o zwyczaju ubierania drzewka na Święta Bożego Narodzenia oraz o tym, że na wsiach jeszcze do tej pory (za zezwoleniem leśniczego) można je wycinać samemu w lesie. Zaproponuj dzieciom, aby ruchem zilustrowały opowieść o tym zdarzeniu.

2. Opowieść ruchowa

Na Święta Bożego Narodzenia do babci i dziadka na wieś przyjechały wnuki. Dziadek postanowił zrobić dzieciom niespodziankę i przynieść z lasu prawdziwą choinkę. Włożył długie buty, założył ciepłą kurtkę, czapkę, szalik (dzieci naśladują ubieranie się dziadka), następnie na plecy zarzucił pękaty plecak (co w nim było dowiecie się w odpowiednim czasie). Do pasa przypiął siekierkę. Szedł przez głęboki śnieg (dzieci maszerują, wysoko podnosząc kolana). Był duży mróz, więc dziadek co chwila zatrzymywał się i rozcierał ręce, tupał, podskakiwał, złożonymi na klatce piersiowej rękami oklepywał zmarznięte ramiona (dzieci naśladują te czynności). Doszedł do lasu, zauważył, że wśród zwierząt zapanowało wielkie ożywienie: zając skakał między krzakami (dzieci skaczą jak zające), przebiegły sarenki (biegną delikatnie na palcach), wiewiórki skakały z gałęzi na gałąź (podskakują z nogi na nogę), pojawiły się także dziki (maszerują na czworakach), między drzewami fruwały ptaki (dzieci trzymają ręce na ramionach, robią skrzydełka i biegają po całej sali). Dziadek zatrzymał się i zaczął rozglądać się po lesie (dzieci robią to samo), znalazł piękny, ogromny świerk, pomyślał: „To drzewo jest jak w sam raz”. Zdjął plecak i zaczął wypakowywać marchewkę, którą powiesił na dole drzewa: to dla zajączków, słoninkę, smalec z nasionami dla ptaków umieścił wysoko na gałązkach, wyjął siano dla sarenek i położył pod świerkiem, tam też rozsypał żołędzie dla dzików, rozwiesił orzechy dla wiewiórek (dzieci naśladują rozmieszczanie smakołyków dla zwierząt: kucają, wspinają się na palce, robią skłony itp.). Zaczęły zbiegać się zwierzęta, dziadek uśmiechnął się i powiedział głośno: „Teraz mogę wyciąć drzewko dla wnuków”. Wziął siekierę i zaczął wycinać wybrane drzewko (dzieci stoją w rozkroku, naśladują pracę dziadka). Następnie zarzucił je na plecy i wolno, uginając się pod ciężarem, wrócił do domu (dzieci idą wolniutko i naśladują dźwiganie choinki). Wnuki bardzo się ucieszyły z niespodzianki i zaśpiewały piosenkę „Spotkanie z choinką” (dzieci ustawiają się w kole i śpiewają).

3. Lampki choinkowe

Babcia przyniosła ze strychu pudło. Pokaż dzieciom pudełko z ozdobami choinkowymi. Powiedz dzieciom, że dowiedzą się, co w nim jest, jeśli rozwiążą przygotowaną przez babcię zagadkę.

Anna Kałużny

Zagadka
Świecą na choince,
jak na niebie gwiazdy.
Na ich widok
uśmiecha się każdy.
(lampki choinkowe)

Po rozwiązaniu zagadki, wybrane dziecko wyjmuje lampki choinkowe i z Twoją pomocą rozwiesza je na choince.

Uwaga: Wcześniej sprawdź, czy lampki świecą i zastanów się, gdzie je podłączysz do prądu.

Następnie zaproponuj zabawę w zapalanie kolorowych lampek choinkowych. Rozdaj dzieciom szarfy. Dzieci rozbiegają się po całej sali, wykonują siad klęczny, pochylają się, zbliżają klatkę piersiową do kolan, wyciągają ręce do przodu z szarfą, dotykają podłogi. Graj cicho na tamburynie, dzieci-lampki nie świecą, na sygnał „Światło!” dzieci-lampki prostują się sprężyście. Pozostają w siadzie klęcznym i prostują tułów, ręce z szarfami unoszą wysoko nad głowę. Gdy powraca cichy akompaniament, lampki gasną, dzieci wracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

4. Gwiazdka

Poproś przedszkolaki, aby usiadały przed choinką. Powiedz, że na czubku choinki wiesza się jedną bardzo charakterystyczną ozdobę. Co to jest, dowiedzą się, jeśli ułożą puzzle. Wyjmij z pudełka koperty z puzzlami, kartki, klej i rozdaj dzieciom. W razie potrzeby pomagaj przedszkolakom. Po wykonaniu zadania, poproś dzieci, aby policzyły ile ramion ma gwiazdka (pięć), a następnie podpisz i zbierz prace.

Uwaga: Można tylko ułożyć puzzle i po sprawdzeniu schować z powrotem do koperty.
Chętne dziecko wyjmuje z pudełka z ozdobami choinkowymi gwiazdę, a nauczycielka zawiesza ją na czubku choinki.

Zaproś do zabawy w gwiazdki. Dzieci podskakują z nogi na nogę przy dźwiękach tamburyna, na sygnał tworzą gwiazdki po 5 osób:
•    wyciągają w bok prawe ręce, kładą dłonie jedna na drugiej – gwiazdki poruszają się raz w prawą, raz w lewą stronę,
•    kładą się na podłogę po 5 osób, dotykają się głowami,
•    siadają w siadzie rozkrocznym (5 osób), dotykając się stopami.
Zabawę można utrudnić i np. na sygnał bębenka dzieci wykonują gwiazdę z rąk, na sygnał trójkąta robią gwiazdę dotykając się głowami, a na sygnał grzechotki tworzą gwiazdę siedząc na podłodze. Możesz w dowolny sposób zmieniać sygnał, a dzieci robią gwiazdy zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami.

5. Bombki

Poproś dzieci, aby wróciły na swoje miejsca. Powiedz: Bez tej ozdoby trudno sobie wyobrazić tradycyjną choinkę. Co to jest? Podpowie nam zagadka.

Na gałązce wisi sobie
ku radości i ozdobie.
Jest okrągła jak piłeczka,
błyszczy, świeci,
to…
(bombeczka)

Po rozwiązaniu zagadki, chętne dzieci wyjmują z pudełka bombki, które zawieszają na choince.

Uwaga: Warto przygotować bombki nietłukące, tak aby dzieci swobodnie mogły wieszać je na drzewku. W innym wypadku zwróć uwagę dzieci na zachowanie ostrożności.

Zaproś dzieci do zabawy w produkcję bombek. Dzieci biegają po całej sali przy dźwiękach tamburyna. Na mocne uderzenie w instrument zatrzymują się, słuchają i liczą: ile było uderzeń w tamburyno (2–5 razy). Następnie tworzą koła-bombki z takiej ilości dzieci. Zabawę powtarzamy, sprawdzając czy dzieci nie pomyliły się i dobrze wykonały zadanie.

6. Łańcuch

Zaproś dzieci, aby ponownie usiadły przed choinką. Wyciągnij z pudełka woreczek z łańcuchem. Zaproponuj przedszkolakom, aby dotykiem rozpoznały co się w nim znajduje. Kiedy padnie prawidłowa odpowiedź, wyjmij łańcuch i rozwieście go na choince.
Zachęć dzieci do łańcuchowej zabawy. Rozdaj kółka od sersa, po jednym dla każdego dziecka. Trzymając je w rękach, przedszkolaki maszerują po sali, na dany sygnał siadają na podłodze. Kolejno dotykasz dziecka, które chwyta się za kółko od sersa, tworząc łańcuch z kółek i dzieci. Gdy wszyscy utworzą łańcuch, maszerują za nauczycielką w różne strony po sali przy dowolnej muzyce, np. wersji instrumentalnej piosenki: „Idą święta” z płyty CD „Przedszkolne śpiewanki”.

7. Opowiadanie „Skąd się wzięły ciasteczka na choince?”

Co jeszcze można powiesić na choince? Tego dowiedzą się dzieci, jeśli wysłuchają uważnie opowiadania „Skąd się wzięły ciasteczka na choince?”.
• Pozwól dzieciom na swobodne wypowiedzi na temat opowiadania, poproś je, aby zastanowiły się jakie ozdoby wiesza się na choinkach, być może są to upieczone pierniczki lub zabawki z kolorowego papieru, wydmuszek, słomek itp. Powieś kilka przygotowanych wcześniej pierniczków lub ciasteczek.
• Zaproś dzieci do zabawy w wymyślanie figurek z piernikowego ciasta. Dzieci poruszają się zgodnie z rytmem granym na tamburynie po całej sali. Na przerwę w muzyce, zatrzymują się i przybierają wymyśloną prze siebie pozę, za każdym razem inną.

8. Zabawki na choinkę

Poproś dzieci, aby usiadły przed choinką. Powiedz, że brakuje na niej zabawek, dlatego proponujesz, aby zrobiły je z kolorowego papieru. Gotowe prace powieście na choince. Na zakończenie możecie razem zaśpiewać piosenkę „Spotkanie z choinką” lub inną znaną dzieciom.

Anna Kałużny
Nauczyciel przedszkola

Fragment scenariusza pochodzi z poradnika Przedszkolaki ćwiczą