start

Dyrektor przedszkola opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego i przedstawia go radzie pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan.
W artykule znajdą Państwo praktyczne przykłady planowania form nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola: ewaluacji, kontroli i wspomagania.

Plan powinien zawierać w szczególności:

• cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram;
• tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola;
  
• tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli.
  
  

Do 31 sierpnia każdego roku dyrektor przedszkola przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.

Źródłami informacji do planu nadzoru pedagogicznego są:

• plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty w roku szkolnym 2011/2012;
• wnioski z nadzoru pedagogicznego i planu pracy przedszkola za rok szkolny 2010/2011;
  
• wnioski z uchwał rady pedagogicznej w roku szkolnym 2010/2011.
  

Ewaluacja wewnętrzna

Pierwszy element planu dotyczy ewaluacji wewnętrznej. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do wszystkich lub wybranych wymagań, o których mowa w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym, lub do innych zagadnień uznanych w przedszkolu za istotne. Jeżeli z obszaru „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola” wybierzemy jakieś wymaganie do ewaluacji wewnętrznej, to jej plan może wyglądać, jak pokazuje Przykład 1.:

Przykład 1. Ewaluacja wewnętrzna

Wymaganie: dzieci nabywają wiadomości i umiejętności.
Cel ewaluacji: pozyskanie wiedzy o tym, jakie umiejętności kluczowe zdobywa dziecko na poszczególnych poziomach wychowania przedszkolnego, w tym ocena wiedzy i umiejętności dzieci w zakresie edukacji zdrowotnej, językowej, przyrodniczej, matematycznej, muzycznej i plastycznej oraz ocena poziomu rozwoju procesów poznawczych.

 

Przedmiot ewaluacji	Grupa badawcza	Metody i narzędzia	Wykonawcy	Terminy
1.1. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności	Dzieci Nauczyciele	Arkusze obserwacji prowadzonych przez nauczycieli Ankieta dla nauczycieli Analiza dokumentacji	Zespół ewaluacyjny	Listopad 2011 r. – opracowanie narzędzi badawczych Styczeń–luty 2012 r. –przeprowadzenie badania Maj 2012 r.– przedstawienie wniosków z przeprowadzonych badań

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kontrola przestrzegania przepisów prawa

Druga część planu nadzoru pedagogicznego odnosi się do kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. Za kontrolę odpowiada dyrektor przedszkola. Może on jednak delegować pewne czynności, np. na swoich zastępców. Tę część planu można ująć w sposób zaproponowany w Przykładzie 2.

Przykład 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa
Cele: wdrożenie nauczycieli do przestrzegania norm prawnych dotyczących prowadzenia dokumentacji przedszkolnej oraz procedur stosowanych w przedszkolu.

 

Zakres i przedmiot kontroli	Szczegółowe tematy podlegające analizie	Terminy	Formy monitorowania
Przestrzeganie procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego oraz prawidłowości realizacji planu rozwoju zawodowego Kontrola pełnienia funkcji opiekuna stażu	Zgodność działań nauczyciela z planem rozwoju zawodowego Systematyczność realizacji zaplanowanych działań Zakres pomocy udzielanej nauczycielowi przez opiekuna stażu Terminowość składania sprawozdań cząstkowych Przestrzeganie terminów ustawowych w zakresie awansu Badanie dokumentacji z obserwacji i prowadzenia zajęć przez opiekuna i nauczyciela kontraktowego (scenariusze zajęć, plany współpracy) Kontrola form zapoznania nauczyciela z prawem oświatowym i prawem wewnątrzprzedszkolnym	Systematycznie w ciągu roku szkolnego	Analiza sprawozdań półrocznych nauczyciela Obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż oraz opiekuna stażu Obserwacje doradcze

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wspomaganie nauczycieli

Trzecia część planu dotyczy wspomagania nauczycieli w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Na wspomaganie składają się:

• organizacja szkoleń, warsztatów i narad;
• motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego;
  
• obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawienie wniosków wynikających z obserwacji.
  

Propozycję planowania tej formy nadzoru pokazuje Przykład 3.

Przykład 3. Wspomaganie nauczycieli

 

Zadania	Sposoby realizacji	Terminy
Zapoznanie nauczycieli ze zmianami w przepisach prawa oświatowego	Informowanie o pojawiających się zmianach w prawie oświatowym	Na zebraniach rady pedagogicznej, na bieżąco
Wspomaganie nauczycieli w spełnianiu wymagań dotyczących jakości ich pracy	Motywowanie i zachęcanie do rozwoju zawodowego oraz doskonalenia własnego warsztatu pracy Przekazywanie bieżących informacji o możliwościach doskonalenia zawodowego Umożliwienie nauczycielom uczestniczenia w szkoleniach i warsztatach Tworzenie warunków do pełnej realizacji zadań przedszkola Organizacja szkoleniowych rad pedagogicznych Wzbogacanie literatury fachowej w biblioteczce przedszkolnej, zakup nowych pomocy dydaktycznych Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem	Na bieżąco, przez cały rok szkolny
Awans zawodowy nauczycieli	Spotkanie z nauczycielami ubiegającymi się o awans: omówienie zadań i obowiązków opiekuna stażu, analiza zapisów rozporządzenia Wsparcie w ustalaniu planów rozwoju zawodowego	Cały rok
Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej	Informowanie o nowościach wydawniczych i szkoleniach zewnętrznych Upowszechnianie dobrych praktyk pedagogicznych wśród nauczycieli Prenumerowanie prasy Czerpanie informacji z Internetu Wprowadzenie systemu motywacji	Cały rok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elżbieta Woszczyk
wizytator w kuratorium oświaty

Podstawa prawna:
Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: DzU 2004 nr 256, poz. 2572 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (DzU 2009 nr 168, poz. 1324).