start

Opracowując nadzór pedagogiczny na dany rok szkolny, należy zwrócić uwagę na potrzeby szkoły. Można przyjąć taką zasadę, że wszystkie trzy formy nadzoru pedagogicznego będą planowane i organizowane odnośnie do problemów uznanych w szkole za najważniejsze.

Tematy i problemy poddawane nadzorowi pedagogicznemu powinny wynikać m.in. z:

•  wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez organ nadzoru pedagogicznego;
•  wniosków z nadzoru pedagogicznego dyrektora gimnazjum z poprzednich lat;
•  wniosków z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów, wyników egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych (ilościowych i jakościowych);
•  podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa, w tym priorytetowych zadań Ministra Edukacji Narodowej w odniesieniu do nadzoru pedagogicznego.

Jakie tematy w gimnazjum można uznać za najważniejsze?

Problem pierwszy: współpraca gimnazjum z rodzicami
Jest to jeden z najistotniejszych problemów. Duże trudności wychowawcze, jakie występują w gimnazjum, powinny skłaniać wszystkich dyrektorów tych placówek do jak najlepszej współpracy z rodzicami i wykorzystania w procesie wychowawczym wspólnych ustalonych z rodzicami działań.

Przystępując do planowania ewaluacji tego obszaru, możemy zacząć od pytań, by zwrócić uwagę na najważniejsze sprawy:

•  Jakie jest zaangażowanie rodziców w pracę szkoły?
•  Jak rodzice widzą szkołę i czy chcą uczestniczyć w jej życiu?
•  Jaki jest udział rodziców w zebraniach ogólnych?
•  Jaka jest frekwencja rodziców na zebraniach z wychowawcą?
•  Czy rodzice angażują się w organizację i realizację wycieczek oraz imprez szkolnych?
•  Jak nauczyciele postrzegają współpracę z rodzicami?

Planując sam proces ewaluacji, należy opracować program współpracy z rodzicami oraz wychowawcami klas, przygotować narzędzia badawcze (ankietę dla rodziców, harmonogram spotkań z rodzicami), utworzyć stronę internetową z bieżącymi informacjami, opracować arkusze ewaluacyjne, sprawozdawcze, zaplanować formę raportu, by wyniki i wnioski pomagały w pracy w przyszłym roku.

W ramach kontroli dyrektor może zaplanować sprawdzenie dokumentacji związanej z bezpieczeństwem uczniów podczas wycieczek oraz imprez szkolnych i udział w nich rodziców. Kontrolę można przeprowadzić w odniesieniu do spełniania obowiązku informowania rodziców o wewnątrzszkolnym systemie oceniania, a szczególnie informowania w określonym terminie o ocenach uczniów i prawach uczniów oraz rodziców w tym zakresie.

Elementem wspomagania nauczycieli w tej kwestii jest zapoznanie rady pedagogicznej z najnowszymi zmianami dotyczącymi tego zagadnienia i tworzenie wewnętrznych procedur postępowania w różnych trudnych sprawach związanych ze współpracą z rodzicami. Można też wprowadzić doskonalenie zawodowe wychowawców, by wzmocnić ich rolę i wzbogacić umiejętności w kontaktach z rodzicami.

Więcej na ten temat znajdą Państwo w miesięczniku „Monitor Prawny Dyrektora”.

Elżbieta Woszczyk - wizytator w kuratorium oświaty
 

Podstawa prawna:
Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: DzU 2004 nr 256, poz. 2572 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (DzU 2009 nr 168, poz. 1324).

POLECAMY:

Wykonanie wstępnego bilansu środków budżetowych; ostatnie zakupy

Kto może prowadzić szkolenia bhp